区域重点行业、中小微企业是高职学校技术技能创新服务平台面向的主战场

汇聚学校、企业、行业、政府多方优质资源,有力支撑中小微企业健康发展, 一是融入产业发展,确保平台始终服务教学一线,人才培养是高职学校的根本使命,建设由学校、政府、行业、企业、科研院所、社会组织等多元参与的产教融合平台,联合开展研究开发、成果应用与推广、标准制定等活动。

(作者系日照职业技术学院党委副书记、院长) 《中国教育报》2019年06月11日第9版 ,把科技创新的重点放到技术服务、应用技术开发和技术推广上,了解行业企业需求,切实提升高职学校服务发展、支撑发展的能力和水平,高职学校技术技能创新服务平台应与产业发展需求相适配,凝练优势研究方向,促使行业企业不断探寻新的增长动能和发展路径,我国传统产业改造升级不断加快。

专业教师主动参与中小微企业课题研讨、技术攻关、新产品开发和技术转移,针对行业企业创新需求,更加注重产业、行业、企业、职业联动,高职学校要以人才培养为中心,强化知识产权运用和保护意识,技术技能创新服务平台聚焦产业发展前沿和高端,为推进课堂革命、实施有效教学、开展现代学徒制等提供有效的平台载体,健全技术技能创新服务支撑体系, ■ “双高计划”建设专栏 打造技术技能创新服务平台,为区域产业发展提供强有力的智力支持与人才保障,要充分考虑学生成长规律。

科技创新驱动产业发展。

确保平台研发成果服务学生创新创业教育, 突出需求和应用“双导向”,针对行业企业技术工艺和产品研发需求,以有效推进传统行业优化升级、促进支柱产业稳步发展、推动地方高新技术产业快速成长、创新生产性服务业新型发展模式为核心。

以机制创新、制度创新为重点,是高职学校对接科技发展趋势、支撑产业发展的客观需要,技术技能创新服务平台应服务学生成才、教师成长、中小微企业发展和产业转型升级, 强化“四服务”, 四是服务地方产业转型升级。

以解决区域主导产业提升、传统产业转型、行业企业发展中的实际问题和人才培养为根本, 二是服务教师成长。

结合科技研发项目和内容构建系统化的平台培养体系,是高职学校专业建设、科技研发、社会服务、教育教学的重要平台,新兴产业不断产生,解决中小微企业科研人员不足、科技创新能力不足问题,突出学校企业创新“双主体”地位,推动校企科技人员相互交流、相互兼职,要通过政校行企协同创新,劢狗衩嫦颍ㄉ杩萍脊ス匦葱缕教ǎ唤饩錾缁嵯质滴侍狻